Los serious games como herramienta formativa en Atención Primaria
DOI:
https://doi.org/10.59681/2175-4411.v16.iEspecial.2024.1265Palabras clave:
Serious Games, Educación Continua, Atención Primaria de SaludResumen
Introducción: Los Serious Games se entienden como mundos abstractos inmersivos que proporcionan aprendizaje. Cuando una persona realiza una acción concreta para jugar, realiza simulaciones, donde es posible construir, investigar e interrogar situaciones hipotéticas, permitiendo obtener experiencias de aprendizaje y pensamiento. Objetivo: investigar el uso de los Serious Games en la formación de profesionales de la Atención Primaria de Salud Método: A partir de una revisión integradora, utilizando los descriptores (“Serious Games” O “Serious Games”) Y (“Salud” O “Saúde”) en PubMed y Scopus, se encontraron 131 artículos; 34 se adaptaban al tema. Resultados: Los Serious Games ofrecen a los profesionales de Atención Primaria de Salud una opción de capacitación y participación en la recopilación y registro de información de salud. Conclusión: Alineada con la Estrategia de Salud Digital para Brasil – 2020/2028, esta herramienta puede ser utilizada en la formación y formación de recursos humanos.
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