Telemonitoramento aplicado ao ensino em saúde: uma revisão de escopo
DOI:
https://doi.org/10.59681/2175-4411.v15.i2.2023.985Palavras-chave:
Telemonitoramento, Métodos de Ensino, Educação em saúdeResumo
Objetivo: Essa Revisão de Escopo (RE) visa analisar a utilização do telemonitoramento como uma metodologia de ensino na área da saúde. Método: A busca foi realizada nas bases de dados National Library of Medicine, Scientific Electronic Library Online e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), com critérios de inclusão e de exclusão. Resultado: Com a execução do protocolo selecionado, 257 artigos foram retornados, dos quais 3 foram escolhidos. Embora o telemonitoramento já seja aplicado na assistência à saúde, seu uso no contexto do ensino em saúde somente foi abordado nos três estudos escolhidos para análise. Nem aspectos éticos nem normativos do uso do telemonitoramento no ensino em saúde foram evidenciados nos estudos analisados. Conclusão: O telemonitoramento é uma ferramenta útil, porém ainda pouco explorada no contexto da educação em saúde. Estudos adicionais, que possam explorar e descrever suas possibilidades e estratégias de aplicação didática ainda são necessários, a fim de que se obtenha uma melhor compreensão acerca dos aspectos procedimentais e éticos relacionados.
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