Evaluación de la inteligencia digital en salud de los trabajadores de la salud
DOI:
https://doi.org/10.59681/2175-4411.v16.iEspecial.2024.1380Palabras clave:
Educación Continua, Alfabetización Digital, Personal de SaludResumen
Objetivo: Desarrollar un Test de Inteligencia Digital en Salud (IDs) para la autoevaluación de la inteligencia digital en salud de estudiantes y trabajadores de la salud. Método: Estudio descriptivo transversal con enfoque cuantitativo. Después de una revisión integrativa de la literatura, el modelo de Singapur se adaptó a Brasil. Las etapas involucraron la evaluación por expertos, ajustes y aplicación, seguidas por el análisis estadístico y cualitativo, la discusión de fortalezas y debilidades y ajustes. Resultados: Se llevaron a cabo tres solicitudes con 552, 292 y 79 encuestados, respectivamente. El informe de sinastría digital presenta porcentajes globales y específicos por perfil y relaciones con las competencias digitales. Conclusiones: La alfabetización digital en salud puede medirse. El proyecto CNPq 445310/2023-5 permitirá especializar el test para la atención primaria, implementar el modelo completo de inteligencia digital, proponer modelo de microcertificación y apoyar una jornada de aprendizaje relacionada con las competencias digitales en salud.
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