Tecnologia educacional sobre medidas de prevenção do bullying e cyberbullying
DOI:
https://doi.org/10.59681/2175-4411.v16.iEspecial.2024.1308Palavras-chave:
Cyberbullying, Bullying, Educação em saúdeResumo
Objetivo: Validar semanticamente uma tecnologia educacional para prevenção do bullying e cyberbullying com adolescentes escolares. Métodos: Estudo metodológico realizado no interior do Estado de Pernambuco, Brasil, através da aplicação de uma Escala contendo itens referentes aos objetivos, organização, linguagem, aparência e motivação da tecnologia educacional. O valor do ponto de corte do Índice de Validação de Conteúdo (IVC) destes itens foi igual ou superior a 0,8. Resultados: Foram avaliados 7 vídeos e 8 atividades gamificadas que alcançaram um IVC global de 0,91. Os itens 7 e 15 referentes a alguma parte da visualização difícil e se a tecnologia educativa era simples e atrativa obteve IVC de 0,77 e 0,74, respectivamente, com necessidade de ajustes. Conclusões: A tecnologia educacional validada pode ser considerada uma importante ferramenta pedagógica na construção do conhecimento para a prevenção, identificação e controle do bullying e cyberbullying com adolescentes escolares.
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