Ambiente computacional para ensino de radiologia e diagnóstico por imagem: uma proposta para arquivo didático
Keywords:
Ensino Assistido por Computador, Educação Médica, Sistemas de Informação em Radiologia, Desenvolvimento de Sistemas Computacionais.Abstract
Objetivo: Criação de um sistema computacional para armazenamento de imagens médicas. A solução considera um único banco de dados voltado tanto às necessidades de composição de material instrucional para formação de estudantes e médicos, quanto à criação de uma base para pesquisa na área; o sistema será incorporado ao ambiente de ensino em radiologia e diagnóstico por imagem da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, USP. Métodos: Foram revisadas as principais experiências de estruturação de arquivo didático em radiologia; para construção do banco de dados adotou-se o Modelo Relacional com infra-estrutura de software livre. Resultados: A solução incorpora o léxico em radiologia RadLex, proposto pela Radiological Society of North America para uniformizar a indexação das imagens médicas, com adaptações para atender ao escopo desta proposta. Conclusões: O sistema de banco de dados criado deverá compor a base de um ambiente para ensino de radiologia, suas principais características são: 1)armazenamento de imagens chaves de cada caso, 2) indexação para arquivo externo com o exame completo, 3)incorpora indexação internacional independentemente do tipo de imagem, região anatômica ou patologia, 4)contem interface amigável para armazenamento e recuperação de imagens e 5)atende às necessidades de pesquisa na área.
Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The license that applies is the one stated on each article, on its page and in the PDF. From volume 18 (2026) onward, the Journal of Health Informatics adopts the Creative Commons Attribution 4.0 International license (CC BY 4.0), which allows anyone to copy, distribute, adapt and reuse the content for any purpose, provided the authors and the original source are credited. Articles published up to 2025 remain under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International license (CC BY-NC-SA 4.0).