Jogos e simuladores para treinamento digital em suporte à vida
DOI:
https://doi.org/10.59681/2175-4411.v18.2026.1415Palavras-chave:
Games em saúde, Educação Médica, Cuidados para prolongar a vidaResumo
Objetivos: Identificar serious games e simuladores para avaliação de aprendizagem em treinamentos digitais de suporte à vida (ACLS e BLS), explorando a confiabilidade, usabilidade, satisfação, feedback de desempenho e interesse de estudantes de medicina. Métodos: Revisão de escopo e pesquisa com estudantes de medicina, conforme diretrizes da Joanna Briggs Institute e PRISMA–ScR. Resultados: Analisaram-se dez estudos, destacando a confiabilidade e usabilidade das ferramentas, embora com lacunas em validação e avaliação de satisfação. Conclusão: A disponibilidade e disseminação dessas ferramentas são limitadas, com poucos recursos tecnológicos explorados e validações e materiais de apoio insuficientes, evidenciando a necessidade de mais pesquisas aprofundadas.
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