Jogos experimentais como ferramenta de educação em saúde para cardiopatas adultos - Revisão Integrativa

Autores

  • Rosemeyre Donato de Brito Universidade Federal de São Paulo - Escola Paulista de Enfermagem
  • Rebeca Cotting Shumiski Universidade Federal de São Paulo - Escola Paulista de Enfermagem
  • Vagner Rogerio Santos Universidade Federal de São Paulo - Departamento de Oftalmologia - Departamento de Neurologia
  • Rita Simone Lopes Moreira Universidade Federal de São Paulo - Escola Paulista de Enfermagem

Palavras-chave:

Jogos Experimentais, Educação em Saúde, Cardiopatias

Resumo

Objetivo: Analisar as evidências científicas, os resultados do uso de jogos como ferramenta educativa na Cardiologia e os aspectos relevantes para a utilização dos mesmos na educação em saúde de pacientes cardiopatas. Método: Realizou-se busca nas bases de dados PubMed, LILACS e Medline utilizando os descritores Games e Health Education e Jogos e Educação em saúde. A metodologia foi dividida em 6 fases: elaboração da pergunta norteadora; busca na literatura; coleta de dados; análise crítica dos achados; discussão dos resultados e apresentação da revisão integrativa. Resultados: De 848 artigos encontrados nas bases, 11 foram selecionados. Conclusão: Os jogos experimentais são uma estratégia promissora para conscientização e promoção de mudanças de comportamento a partir da aquisição de novos conhecimentos pelos pacientes.

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Biografia do Autor

Rosemeyre Donato de Brito, Universidade Federal de São Paulo - Escola Paulista de Enfermagem

Enfermeira na Universidade Federal do Amazonas. UFAM. Amazonas, Doutoranda de Enfermagem da Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Federal de São Paulo. EPE-UNIFESP. São Paulo. Membro do Grupo de Assistência, Ensino e Pesquisa Interdisciplinar em Inovação em Saúde- GAEPIIS.

Rebeca Cotting Shumiski, Universidade Federal de São Paulo - Escola Paulista de Enfermagem

Graduanda de Enfermagem da Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Federal de São Paulo. EPE-UNIFESP. São Paulo. Membro do Grupo de Assistência, Ensino e Pesquisa Interdisciplinar em Inovação em Saúde- GAEPIIS.

Vagner Rogerio Santos, Universidade Federal de São Paulo - Departamento de Oftalmologia - Departamento de Neurologia

Docente Adjunto do Departamento de Oftalmologia e Ciências Visuais da Universidade Federal de São Paulo e Pós Doutorando em Neurociências no Departamento de Neurologia também da UNIFESP. Membro do Grupo de Assistência, Ensino e Pesquisa Interdisciplinar em Inovação em Saúde- GAEPIIS.

Rita Simone Lopes Moreira, Universidade Federal de São Paulo - Escola Paulista de Enfermagem

Enfermeira. Professora Adjunta da Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Federal de São Paulo. EPE-UNIFESP. São Paulo. Líder do Grupo de Assistência, Ensino e Pesquisa Interdisciplinar em Inovação em Saúde- GAEPIIS.

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Publicado

03-10-2022

Como Citar

Brito, R. D. de, Shumiski, R. C., Santos, V. R., & Moreira, R. S. L. (2022). Jogos experimentais como ferramenta de educação em saúde para cardiopatas adultos - Revisão Integrativa. Journal of Health Informatics, 14(2). Recuperado de https://jhi.sbis.org.br/index.php/jhi-sbis/article/view/962

Edição

v. 14 n. 2 (2022)

Seção

Artigo Original

Licença

Copyright (c) 2022 Rosemeyre Donato de Brito, Rebeca Cotting Shumiski, Vagner Rogerio Santos, Rita Simone Lopes Moreira

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

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