Experiencia de estudiantes de ensino a distancia en informática en salud
DOI:
https://doi.org/10.59681/2175-4411.v16.iEspecial.2024.1366Palabras clave:
Educación a Distancia, Entorno Virtual de Aprendizaje, UsabilidadResumen
Objetivo: Evaluar la satisfacción de los estudiantes del curso de Informática en Salud de la Unifesp con el entorno virtual de aprendizaje Moodle. Método: Enfoque mixto cualitativo y cuantitativo, con análisis de contenido y estadística descriptiva. Se aplicó un cuestionario en línea a 116 estudiantes, abordando experiencia, usabilidad y visualización en Moodle. Resultados: Los estudiantes prefirieron acceder a materiales en formatos PDF, HTML y audio. Destacaron buena usabilidad, claridad en la navegación y soporte adecuado. Pocos utilizaron funciones de accesibilidad. Las sugerencias de mejora incluyeron mejor acceso a los menús y más videos. Conclusión: Se evidenció la importancia de la usabilidad en la experiencia de los estudiantes. Se recomienda mejorar la accesibilidad, ofrecer más videos y simplificar la presentación de información por asignatura.
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