Estrategias de salud digital en la atención de personas con síndrome de down: una revisión del alcance

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59681/2175-4411.v18.2026.1556

Palabras clave:

Síndrome de Down, Salud Digital, Telemedicina, Telerehabilitación

Resumen

Esta revisión exploratoria mejoró la metodología de cinco pasos de Arksey y O'Malley, el Manual del Instituto Joanna Briggs y las directrices PRISMA-ScR. Se registró en el Marco de Ciencia Abierta (Open Science Framework) con la pregunta de investigación: "¿Qué hay disponible en la literatura sobre salud digital y sus segmentos (telemedicina y telerrehabilitación) en la atención a personas con síndrome de Down?". La búsqueda se realizó en abril de 2025 en las bases de datos BVS/Lilacs, PubMed/Medline, Cochrane Library y Embase, y se analizó mediante un enfoque doble ciego. Se encontraron 4603 artículos; 420 se excluyeron por duplicación y 4183 por no cumplir los criterios de inclusión. Treinta artículos quedaron pendientes de lectura completa, de los cuales 17 se incluyeron en la revisión. Los resultados indicaron que, desde 2006, la salud digital, especialmente a través de la telemedicina y la telerrehabilitación, ha promovido positivamente el acceso y la atención cualificada para las personas con síndrome de Down.

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Biografía del autor/a

Raquel Maria Alexandre da Silva, Universidade de Pernambuco

Graduada em Enfermagem pela Universidade Federal de Pernambuco-UFPE. Pós-Graduada em Cardiologia e Hemodinâmica pela Faculdade de Ciências Humanas e Exatas do Sertão do São Francisco- FACES.SJ. Especialização Didático-Pedagógico para Educação em Enfermagem Modalidade - Universidade Federal de Pernambuco. Residência em Atenção Cardiovascular pelo Ministério da Saúde. Atuou como apoio Institucional na Teleassistência - Diretoria Geral de Telessaúde Pernambuco. Pós-Graduada em Saúde Coletiva e em Auditoria em Serviços de Saúde pelo Centro Universitário Celso Lisboa. Mestrado em Enfermagem e Promoção à Saúde UPE/UEPB (PAPGEnf). Pós-Graduada em Informática na Saúde pela Universidade Federal de São Paulo. Atuou como Consultora em Telessaúde - Telehealth MV (MV Sistemas). Analista de Negócios em Saúde - Minsait junto a Secretaria de Saúde do Recife. Doutoranda em Hebiatria pela Universidade de Pernambuco.

Mônica Vilela Heimer, Universidade de Pernambuco

Graduação em Odontologia pela Universidade de Pernambuco, mestrado e doutorado em odontologia (área de concentração Odontopediatria) pela Universidade de Pernambuco, especialização em ortodontia pela Universidade de Pernambuco e especialização em Odontopediatria pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, capacitação em Odontologia do Sono pelo Instituto do Sono (AFIP). Realizou estágio Pós-Doutoral, como bolsista CAPES, na University of Dundee, Reino Unido. Atualmente é Livre-Docente e professora Associada da Universidade de Pernambuco, Professora de Pós-graduação dos programas de Hebiatria e Odontologia da Universidade de Pernambuco. Tem experiência na área de Odontologia do Sono, Odontopediatria e Ortodontia, atuando principalmente nos seguintes temas: maloclusões, crescimento e desenvolvimento craniofacial, epidemiologia e distúrbios do sono em crianças e adolescentes.

Danilo Bastos Moreno, Universidade de Pernambuco

Cursando Doutorado em Hebiatria pela Universidade de Pernambuco, Bolsista CAPES (2022-); Mestre em Actividade Física e Saúde pela Faculdade de Desporto da Universidade do Porto - Portugal (2009); Especialista em Fisiologia e Biomecânica dos Movimentos pela Faculdade Integrada do Ceará (2007); Especialista em Artes Marciais, Esportes de Combate e Lutas pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2014); Graduado em Educação Física - FIC Ceará (2005). Atualmente é professor de Educação Física da educação básica vinculado à SEDUC-CE (desde 2014); Coordena o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Física e Ensino Médio - LEPEFEM, grupo de estudos com foco nos personagens atuantes em torno da Educação Física escolar no ensino médio na cidade de Fortaleza; Componente do Grupo de Pesquisa em Estilos de Vida e Saúde - GPES, vinculado à Universidade de Pernambuco (UPE); Componente do Grupo de Estudos em Arte Marciais - GAMA, coordenado pelo Professor Dr. Heraldo Simões Ferreira, vinculado à Universidade Estadual do Ceará - UECE. Professor universitário desde 2010 nos cursos de Educação Física, Fisioterapia, Nutrição, Enfermagem e Biomedicina; Professor de cursos de especializações na área de Educação Física. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase nas áreas de Educação Física escolar, Lutas (Karatedo principalmente), Futsal, Futebol, Fisiologia do Exercício, Musculação, Cinesiologia, Avaliação Física.

Sandra Conceicao Maria Vieira, Universidade de Pernambuco

Possui graduação em ODONTOLOGIA pela UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PERNAMBUCO - FACULDADE DE ODONTOLOGIA DE PERNAMBUCO (1984), Especialização em Odontopediatria pela FOP-UPE(1989). Mestrado em Odontologia (Odontopediatria) pela Universidade de Pernambuco (1997) . Doutorado em Odontologia (Odontopediatria) pela Universidade de Pernambuco (2002).Professor associado da Universidade de Pernambuco. Tem experiência na área de Odontologia, com ênfase em Odontopediatria, atuando nos seguintes temas: carie, cárie, molares permanentes, prevençao. Docente permanente do Programa de Pós-graduação Hebiatria a área de pesquisa de adolescentes com deficiência e inclusão social.

Citas

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Publicado

2026-02-17

Cómo citar

da Silva, R. M. A., Heimer, M. V., Bastos Moreno, D., & Vieira, S. C. M. (2026). Estrategias de salud digital en la atención de personas con síndrome de down: una revisión del alcance. Journal of Health Informatics, 18(1), 1556. https://doi.org/10.59681/2175-4411.v18.2026.1556

Número

Vol. 18 (2026)

Sección

Revisión

Licencia

Derechos de autor 2026 Raquel Maria Alexandre da Silva, Mônica Vilela Heimer, Danilo Bastos Moreno, Sandra Conceicao Maria Vieira

Creative Commons License

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